（三）部分学生的革命历程

历经战争与革命活动的同时，学校也培养出了大批优秀人才。部分进步学生加入了中国共产党，积极投身革命运动，甚至用自己的生命和鲜血推动了革命运动的发展。

陈富轩，1929年考入滦县师范，他从这里真正走上了救国救民的革命道路。滦县师范早就有地下党活动，国民党当局也有所警觉，经常派警察监视，时常有进步学生被抓捕。这些现实对陈富轩触动很大，激发了他对当时社会的憎恶和对光明的向往。他曾写了一篇题为《乞丐》的文章，无情地揭露了旧社会的黑暗，表达了朴素的阶级感情，由于这篇文章感情充沛，文字流畅，被选为范文登在校刊上，流传于校内外。以后，陈富轩又不断受到党的影响和教育，懂得了越来越多的革命道理，思想日趋成熟，后在学校加入了中国共产党。1932年，陈富轩从滦县师范毕业，先后在遵化县龙泉寺完小、蓟县龙山学校以教书做掩护，进行革命活动。

1937年，陈富轩和马力、徐智甫一起在太平庄秘密组建抗日救国会，吸收王文和一批进步青年入会。1938年4月4日，陈富轩抵盘山参加了蓟县县委在盘山千像寺召开的抗日武装暴动筹备会议。会后，他立即返回蓟县东部和遵化西部积极地做武装暴动的准备工作，在石门、闻马庄、鹿角河一带发展救国会员，并组织参加了6月20日夏德元、赵合领导的六、九甲民团起义。他还积极争取石门一个姓陈的巡官，使其参加了抗日。1940年3月22日，已任遵化县委组织部长的陈富轩，在遵化康庄子遇到800多日伪军包围，在突围无望的情况下，壮烈殉国，时年27岁。

吴绍周，字行常，号默生，1941年5月29日生于滦县司各庄镇吴庄，1931年考入河北省立第三师范学校（现属滦县师范学校），1935年7月在学校加入中国共产党。1937年，吴绍周在学校组织并参加了“法律研究会”。“七七”事变后，他与高培之着手组织地下武装活动。1938年7月16日，吴绍周参加抗日暴动，任抗联十四总队政治主任。1938年10月，他在向平西转移的途中被日伪军包围，一直战斗到弹尽粮绝，直至壮烈牺牲。

杨秀峰，中国现代教育家，河北迁安人。他从河北滦师毕业后进入北京高等师范学校深造，完成学业后在江西、河北、北京等地师范学校和师范大学任教。他于1929年赴法国留学，1930年在巴黎加入中国共产党，参加领导留法学生和华侨反帝同盟组织，积极参加反帝爱国斗争，1931年被法国当局驱逐出境，辗转比利时、德国和英国，参加当地共产党中国语言组工作，随后到苏联学习。1934年回国后，他以大学教授的身份在平津教育界从事抗日统战工作，积极参加“一二九”运动，并亲自领导和组织了天津学生的“一二一八”爱国大游行，被誉为“红色教授”。“七七”事变后，他投笔从戎，带领平津爱国学生组建冀西抗日游击队，任司令员。1938年，他出任河北抗战学院院长，培养了大批抗日骨干力量，1941年任晋冀鲁豫边区政府主席，创办了许多干部学校。他为发展、改革和提高人民教育事业、逐步建立中国的社会主义教育体制、不断提高教育质量培养了大批社会主义建设人才，为中国的教育事业献出了毕生精力。

可以看出，河北滦师不仅是革命中的排头兵，而且成为了红色革命根据地。大批优秀人才走上救亡图存的道路，抛头颅洒热血，为中国的革命做出了不可磨灭的贡献。

四、结语

河北滦师从创立之日起，一方面经历了多次战争与革命的摧残，学校在办学的道路上走得相当坎坷，反反复复，几经停课。但另一方面，正是由于在革命战火中的淬炼，滦师才能在革命中形成自己的“滦师精神”，才能成为“革命的圣地”，滦师才能为国家培养大量人才，这些人在革命中实现自己的理想与抱负，这和滦师特殊的经历是分不开的。

教育的发展在很大程度上决定了国家未来的发展，国家的发展离不开人才，而师范教育是培养人才的沃土。当时的中国处于战乱年代，社会处于极度动荡之中，能够支持教育的发展实属不易。发展教育是强国兴邦的必由之路，我国现在正处于大发展、大崛起时期，如何能够更好地培养优秀的人才，使我国从人口大国变为人才强国，大力发展教育是必由之路，教育对以后国家和社会的发展都是极其重要的。

［1］崔运武.中国师范教育史［M］.太原：山西教育出版社，2006.

［2］上海书店出版社.中国地方志集成·河北府县志辑24民国滦县志［M］.上海：上海书店出版社，2006.

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